看那里,海上的人们在做什么呢 ”

《中级语言鱼教案大全10篇》这是一篇优秀的幼儿园教案大全文章,希望对您的学习工作有所帮助!

中班语言鱼教案大全10篇

活动目标:

一口清晰,感情用事地朗读童谣,能体会童谣快乐的节奏节奏。

2理解孤独这个词的意思,感受到朋友之间交往的乐趣。

3培养幼儿的尝试精神。

4培养幼儿与他人合作的社会品质和关心他人的情感。

准备活动:

幼儿用的书,鸭子和鸡等小动物的头饰。烦恼、喜悦等表情符号。

活动过程:

1角色秀:《小鱼寻找朋友》由分配的老师扮演小鱼,在寻找朋友的音乐中表演。打开

2教师带着表情给幼儿朗读童谣。

3教师根据童谣内容逐一标注表情符号,帮助幼儿理解童谣内容。

①一条鱼为何苦于体会孤独一词的含义。

②两只鱼在一起的时候是怎样的

③三条鱼在一起,感觉怎么样

④很多杂鱼在一起,心情怎么样

5幼儿朗读童谣,教师选择表情符号,帮助幼儿理解童谣内容。

6游戏:《三条鱼》

主动反省:

虽然整个流程进展顺利,但是在课堂上,忘记了语言最重要的目标,可以引导幼儿完整的表达,这是反映在这门课上的语言教学,应该引起我的高度重视,在内容的教授中,不能带点面对面,应该深入。虽然只是一门课,但是老师让我深刻理解了什么时候都要学习,必须学习和幼儿的交流技巧,如何用自己的语言激发幼儿的积极性。我想,今后不断反省总结!取得更大的进步!

活动目标:

1让幼儿感受到故事语言的美,可以大胆讲述自己关于大海的经历,尝试编写故事内容。

2发展幼儿口语表达能力。

准备活动:

孩子们去海边玩的场景中制作的VCD鱼是如何呼吸的VCD大绘本的快乐音乐磁带

活动过程:

1播放高罗父子玩的VCD,帮助幼儿回忆有关大海的经历。

“你还记得上次爸爸妈妈去的高罗海滩吗 我们再看看。”

播放VCD供幼儿欣赏,鼓励幼儿交流。

“你们看到的海是什么样的 你们在海里看到了什么 ”

2感受故事,教师完整地讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。“那么,自屈,老师,教 案

“今天老师为我们准备了关于大海的故事,题目是《海螺小姐》。”

海螺小姐向男孩子介绍的海的秘密用VCD播放

3以提问形式巩固幼儿对故事的理解。

“故事中的海螺为什么哭呢 ”

“海螺先生告诉大头儿子的大海是什么样的 ”

“故事里大头儿子问了海螺什么问题海螺是怎么回答的 ”

4送海螺回家

“大头儿子带着海螺小姐来到海边,欢迎海洋动物跳美丽的舞蹈归来,你们愿意参加这个庆典吗 我们也加入欢迎海螺小姐的行列吧。”

鼓励幼儿展示海洋中各种动物的动作。

5鼓励幼儿编故事,把自己关于大海的故事讲给自己的同伴或客户老师。

“海螺终于回到了自己的家,在海里会发生什么样的故事呢 把你编出来的故事告诉你的好朋友和客人的老师吧。”

6延伸将活动延伸到区域活动。

“老师可以把这本书放在阅读区,在区域活动一段时间内继续这段话。”。

主动反省:

幼儿时期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的,要为幼儿创设自由宽松的语言交流环境,鼓励和支持幼儿与成年同伴交流,使幼儿畅所欲言能够得到积极回应。幼儿的语言学习应引导幼儿在生活状况和阅读活动中自然而然地对文字产生兴趣。

活动目标:

2.了解牙齿相关知识,热爱牙齿,懂得刷牙。

3.以语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的玩心。

4.了解故事内容,大胆说出简单的话。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

准备活动:

活动过程:

这里是谁工作的地方呢

2展示鳄鱼

鳄鱼怎么了

鳄鱼说什么为什么他说“必须看”

二。阅读多媒体

1读取图像2~5

你看到了什么

他们各自在想什么呢

2看视频

3读取图像6~7

什么声音

发生了什么事

连续4次阅读图像8~9张

三演技体验

四交流讨论

读故事的最后一部分

你有什嚒好办法可以保护牙齿吗。

主动反省:

与此同时,领悟到开展阅读教学、解读绘本和价值定位是首要任务,是决定阅读教学活动有效性的关键。因此,提高绘本解读和对绘本价值定位的能力,将成为我今后学习、积累经验的努力方向。

活动目标:

1从鲨鱼笑着找不到朋友开始,观察理解鱼们想成为朋友的故事,知心助人就能交到朋友。

2你可以用语言大胆表达对故事画面的理解。

以3个词的表达和动作相结合的形式充分感受到故事的童心。

4理解故事中蕴含的寓意和哲理。

5分析故事情节,培养想象力。

活动过程:

领导

1图1。

你见过大海吗。你在哪里见过大海。什么样子。

2图2。

看!海底有谁 你还记得你的名字嘛

漂亮的鱼伴随着浪花在海里摇晃着潜水。去海底游泳,和漂亮的鱼大声打招呼吧!

3图7海底世界还栖息着名为笑的大鲨鱼。你看,它笑起来我们是怎么感觉的。

是啊。笑是鲨鱼,笑起来怕张着大嘴露出尖牙,所以没有一个朋友。今天笑了又来找朋友了。它能在海底找到自己的朋友吗。

二自主观察画面

1图8图9。

鲨鱼笑着找到了你的朋友 你怎么知道的

幼儿学着“台词”来表达:天使之鱼因恐惧而颤抖,以最快的速度逃走了。

2图10图11图12鲨鱼笑着遇到海星,海星逃跑,遇到虎豚,虎豚刺着鲨鱼笑。

观察和表达:鲨鱼笑着看着海星,高兴地游了泳,笑着大声说:“嗨!能和我交个朋友吗 ”海星也吓得滚开逃走了。

幼儿观察与表达:鲨鱼笑着看着虎豚,非常高兴地游了泳,张开笑容大声说:“嗨!你想和我交朋友吗 ”刺纯用自己身上的刺笑着刺,飞似地逃走了。

幼儿学中会说“台词”和动作表现。

朋友们都离他而去,鲨鱼笑了会怎么样

3图13观察验证:所有的鱼都跑得很远,不愿理睬它们笑。那时,鲨鱼笑着开始意识到自己的笑容有多可怕。它呜咽着哭了。对于悲伤的笑,你想对它说什么。

4图14图15鲨鱼笑着看到鱼JL、fII被逮捕并伴随着声音效果。

观察理解:鲨鱼笑着听我们说话,又鼓起勇气再次回到海底,远远地看着鱼儿们的游戏,突然笑起来觉得有什么奇怪,发生了什么

问:如何笑着在船边徘徊笑着为什么一直在船边徘徊笑着怎么想好办法

5图15。

问:笑一笑渔夫,渔夫见了会怎么样

幼儿分别装扮成渔夫笑着,笑着张开大口,做出渔夫惊讶的动作。教师旁白:渔夫惊叫一声,松开双手,沉重的渔网落入波涛中,小鱼们都得救了。

6图16和17。

问题:鱼们得救了。笑着说什么

从那以后,鱼们不再害怕鲨鱼笑着咧着嘴笑时露出的又白又大的牙齿。笑着终于交到了朋友。

三个幼儿完全欣赏了故事,静静地讲述了老师。

附加故事

爱笑的鲨鱼

英国露丝 根据银河《笑鲨鱼》原作

远处深邃的荒海中,住着一条笑鲨鱼。这是一种非常喜欢笑,非常喜欢交朋友的鱼。

笑着问了天使鱼。“嗨!你想和我做朋友吗 ”天使鱼吓得发抖,以最快速度逃走了。

笑着问海星。“嗨!你想和我交朋友吗 ”。但是海星看到后,在海底翻了个跟头,像轮子一样拼命地往远处滚。

笑着问了虎豚。“嗨!你想和我做朋友吗 ”虎豚把自己打成一个大刺,狠狠地刺了鲨鱼笑的鼻子。

笑着咧着嘴对水母微笑对章鱼微笑对鲶鱼微笑。但它们都跑了,跑得很远。鲨鱼笑了笑,心想:“每个人都怕我这又大又白的牙齿。”。它呜呜地哭起来,再也不喜欢笑了。

扭蛋!

[新闻网页]

鱼儿们摇摇头,溅起水花,跳着舞。但是现在动作比平时快多了。鲨鱼笑着远远地看着,但感觉有些奇怪。鱼儿都落网了!“救命!”鱼儿们大叫起来。“鲨鱼在笑,救救我!”

鲨鱼笑着绕着渔网团团转。那能做什么呢。怎样做才有用呢。鲨鱼能笑的是唯一的“笑”!

鲨鱼笑着张开大嘴,对着渔夫笑。“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。渔夫喊道:“饶了我吧,我放了你。”!

“欧耶!”鱼们欢呼着说:“我们得救了!谢谢,鲨鱼笑了!”

从那以后,在遥远深邃的波涛中,我们都到达了#I-:鲨鱼笑着和它的朋友一起,潜着猛冲排水的花,当然有笑!

为了好朋友。我们在生活中也不能只看别人的外表。只要你发自内心地笑,发自内心地帮助别人,大家都会喜欢你的。

主动反省:

首先,这个活动符合年长孩子们的这个年龄。因为,整个活动的孩子们始终能带着情绪化、快乐的情感投入到思维活动中。但在执教中,这门课还有很多不足。课堂上,我对课堂的处理还不够充分,本应该以更好的方式呈现,但这样孩子对想象表达理解的空间会更大。过程中注意力不太集中,因为只有开头和故事高潮部分可以和老师互动,活动下有很多值得我思考和反思的方面,在今后的教学中如何抓住幼儿的思维,吸引他们的注意力,更完整地发挥幼儿的主动性让他们在享受中学习,让主动学习的兴趣得到更好的刺激。

活动目标:

1.欣赏故事,了解猫弟钓鱼时前后不同的态度,了解故事内容。

2.学习语言:一心一意。

3.让幼儿懂得专心工作。

4.以语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的玩心。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

准备活动:

活动重点难点:

活动重点:了解故事内容,了解猫弟钓鱼时前后不同的态度。

活动难点:让幼儿明白做事要集中注意力。

活动过程:

1.谈话、导入课题。

孩子们,你知道小猫喜欢做什么吗。今天老师给孩子带来了《小猫钓鱼》这个故事。

2.教师讲故事。

问题:故事的名字是什么 故事中谁发生了什么

组合图像问题:

猫妈妈带着猫弟弟去小河里干什么了谁飞蜻蜓像什么猫弟弟怎么样猫妈妈为什么猫弟弟抓蜻蜓猫妈妈钓过鱼

后来有人飞过蝴蝶来怎么样猫弟怎么样抓了蝴蝶妈妈钓过鱼吗

猫弟弟的心怎么样他说什么猫妈妈怎么说猫妈妈的话听猫妈妈的话,猫弟弟怎么样

之后,有人飞过来的猫弟是怎么回事呢 最后猫弟钓到鱼了吗

4.再次倾听故事。

问:故事中的小猫做了什么

讨论:你喜欢故事里的小猫吗

5.过渡作品:我们平时工作的时候该怎么做

6.结束。

小猫的钓鱼

树林旁边有一条小河,河里有许多鱼在水里游来游去。

一天早上,妈妈猫带着弟弟猫去小河钓鱼。他们刚坐下,蜻蜓就呜呜地飞了过来。蜻蜓真有趣,像一架小飞机一样飞来飞去。猫弟看真喜欢,放下钓竿,去抓蜻蜓。蜻蜓飞走了,猫的弟弟没抓住,空手回到了河里。一看,妈妈猫在钓大鱼。

猫弟又坐在河里钓鱼,一只花蝴蝶飞了过来,花蝴蝶真美,猫弟看了看真喜欢,放下钓竿,又去抓蝴蝶了。蝴蝶飞走了,但是猫的弟弟没有抓住,空手回到了河里。一看,妈妈猫又钓到了一条大鱼。

猫弟说:“气死我了,我怎么一条小鱼也钓不到。”。

猫妈妈看着猫弟弟说:“钓鱼要全神贯注,不小心,抓蜻蜓,抓蝴蝶,怎么能钓到鱼呢 ”。

听了妈妈猫的话很害羞的猫弟弟,从那以后就专心地钓鱼了。

蜻蜓又飞了过来,蝴蝶也飞了过来,猫弟视而不见,寸步不离。过了一会儿,嗨!钓竿的线沉了,钓竿也开始动了。猫的弟弟用力地举起钓竿,“哎呀!”钓到了一条大鱼。鱼掉在地上,啪嗒啪嗒地跳,猫弟赶紧抓住一条大鱼,高兴地叫道:“我钓到了一条大鱼,我钓到了一条大鱼!”妈妈猫和弟弟猫一起扛着大鱼回家了。

主动反省:

语言活动形式在传统教学中比较单一。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》倡导幼儿在教师指导下积极建构知识,实际上就是幼儿开动脑筋,激发幼儿所有感官的参与,整合多种教育形式,使幼儿在活动中不再单调、枯燥,激发学习的积极性,使学习变得快乐。因此,教师应使语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

教育目标

1理解故事,根据故事展开想象,完全清楚地表达自己的想法。

2具有初步理财意识。

以3个词的表达和动作相结合的形式充分感受到故事的童心。

4倾听故事,了解主要故事。

5理解故事中蕴含的寓意和哲理。

教育的重点和难点

要点:引导幼儿仔细观察画面,根据故事情节展开合理想象。

难点:帮助幼儿掌握最基本的理财知识,有初步的理财意识。

教学准备

1物质准备:PPT绘本统计表信封10元5元2元纸币1元硬币笔。

2幼儿前期经验准备:幼儿认识过人民币会20以内加减的经验。

教育过程:

引入剧本,激发兴趣

播放PPT1

老师:今天老师带了照片,可以分辨照片上的动物吗。

幼:鳄鱼

无论从哪里看

小:尖牙

老师:鳄鱼有锋利的牙齿。给你们什么感觉。

幼:凶暴……

今天的故事发生在这条凶猛的鳄鱼身上。

播放PPT2

师:1这样的想法到底对不对,请说出你的理由

还给主人。

如果不是自己的东西,就不应该回到原来的主人身边。

过渡:我们的小鳄鱼是怎么想的呢

播放PPT3,鳄鱼决定寻找钱包的主人

小结:凶猛的鳄鱼和你们一样,有着真诚的心。

二理解故事预测发展

自主阅读,推测故事情节。

老师:但是鳄鱼在寻找钱包主人的途中遇到了3件事。我们分成三组,每组仔细阅读一件事,以后再告诉大家你们组在看。

请介绍给第一组。鳄鱼遇到的第一件事。

师:鳄鱼能用这些钱帮助鳄鱼吗。你听一下故事大师的故事。

小结:小鳄鱼坚持自己的想法,不是自己的东西绝对不能用。

小鳄鱼遇到的第二件事

师:我相信鳄鱼可以控制自己。你要不要去买双漂亮的鞋子。我问一下到底是怎么回事。

看到鳄鱼最想要的红色靴子的时候,她是怎么想的

想从钱包里拿出一点钱……

小结:是啊。小鳄鱼的心有点动摇,但幸运的是最后还是抑制住了自己的坏主意。

接下来又会发生什么呢鳄鱼能控制自己吗

幼:鳄鱼在点饮料,很渴……

小鳄鱼真的会吗。我们去下面问问

小结:面对这么多的诱惑,鳄鱼能坚持到底,控制住自己,真是不容易。

老师:其实生活中也有很多事情需要我们像鳄鱼一样学会控制,你们见过吗。

小结:生活中我们要控制的事情真不少。看看,你们真的长大了。

最终鳄鱼找到钱包的主人了吗。我们接着问。

交互式讨论,经验重现

1再生PPT5再生PPT6再生PPT7

师:你明白分享消费投资这三个词吗

分享就是大家一起吃好吃的东西。

师:和别人一起享受,有什么补充吗

老师:有时,高兴的事,好的心情也能和朋友分享。

那么,消费呢

幼时:购物

给自己买必要的东西。

师:你知道什么是投资吗

用股票买房子做生意……

投资就是在钱上产生钱,把小的钱变成大的钱。

2PPT8再生

小鳄鱼拿着信封里的三个钱干什么

幼儿:分享金钱,帮助老鳄鱼消费金钱,买鞋和饮料投资金钱……

鳄鱼先生说了很多的建议谢谢。我得好好想想到底要投资什么。

三组操作,分配货币

播放PPT9介绍人民币

如果你们也像鳄鱼一样有钱,你们打算怎么花。

老师:这些钱你都知道吗。有什么区别吗。

小结:人民币有纸币和硬币,不同面值的人民币,其颜色、形状大小都不同。

分组操作、货币分配和记录

1说明要求:现在我们四人一组商量后分配,记录在信封上。

现在我们四个人一组各准备了三个信封。先商量一下这笔钱要做什么,再分配这三个信封,最后在每个信封上写上金额。

老师:首先商量什么

2幼儿小组操作。每组由一名代表将该组的分配结果记录在记录纸上

三组分配统计信息

老师:现在我们来谈谈你们的分配情况吧。

小结:第一组分享最多,看来你们比较有爱情,第二组消费最多,比较了解生活,第三组投资最多,是一群小财迷。

四情感转移、回归生活

老师:哪个小组给我介绍。你打算把每个信封的钱都用来干什么。

小结:其实我们每个群分配了三个信封,自己一边享受,一边不忘记和别人分享,但不是每个人都做了好事。不是一切都会有回报,但我们每个人都应该有公益心。

活动目标:

1.初步了解海洋特征,了解海洋中有许多动物和植物。

2.熟悉童谣内容,了解海景,如海鸥船鱼等。

3.培养幼儿的海洋保护意识。

4.探索生活中多样性和特征的发现。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

准备活动:

ppt教材

活动过程:

导入:

1师“好热啊。想跳进海里洗个澡凉快一下。孩子们想去吗 ”

2师“那么一起去海边玩吧”

3老师:哎呀!糟了,老师不认识路该怎么办,我有个朋友住在海边,你可以做我们的导游,孩子们看到我的朋友来了让我看一下ppt教材的第一张幻灯片。

4师团:你觉得是谁

幼:“海绵宝宝。”

海绵 鲍勃:“你好,我是海绵宝宝。很高兴能带孩子们去海边。我们出发吧!”

老师让孩子们跟着音乐做开车的动作。

2了解海景ppt课程第2张幻灯片:海滩

1海滩是玩具商场,每天摆放漂亮的贝壳,让宝宝捡起来。

海绵宝宝:“孩子们看,这里就是我家的海洋。”

老师:哇,好漂亮!孩子们,看沙滩上有什么

幼:“贝壳海星海鸥蟹龟……”

老师:“哦,这里好像是玩具商场,孩子们可以捡喜欢的贝壳回家,咦,你看孩子们在玩什么 ”

幼“用纸船堆着沙像挖沙场吃西瓜打沙滩排球……”

2海是一个游乐园,可以钓鱼、游泳观光,还可以进行惊险的水上运动。

海绵 鲍勃:“孩子们,我们去海边看看吧。那里比沙滩有趣。”

老师:孩子们在看海的颜色

幼“蓝色。”

老师:大海大吗

又大又宽。那些孩子知道大海的味道吗

年幼,幼稚

老师:“孩子们真是太棒了!咦。看那里,海上的人们在做什么呢 ”

幼“在船上游泳,冲浪,坐汽艇……”

师小结:大海就像一个游乐园,人们可以在这里钓鱼、游泳,或者进行惊险的海上运动。

3了解各种海生植物和动物。

海绵宝宝坐潜艇过来啦。“我带你们去海底,好吗 ”

老师:“这里是植物园。有很多植物,你知道吗 请告诉我他们的名字。”

引导幼儿回答“海草海藻海带珊瑚等”。

师小结:海是植物园,有海草海带和海藻,还有五颜六色的珊瑚。

听说海里最漂亮的地方是动物园。一起去看看吧。可以吗

老师:“哇,好多漂亮的鱼啊。游呀游呀游呀游呀都很自在啊。你知道孩子们的名字吗 ”

帮助幼儿认识海底的动物:五颜六色的小鱼海龟章鱼烧狮子

师小结:大海是动物园,养了很多海龟海豹和海马,还有五颜六色的小鱼和虾。

拓展三种思维,启发幼儿想象

1师:“孩子们,除了我们看到的这些海洋生物,你知道还有什么。”

幼:“人鱼公主龙王海绵宝宝……”

2师“嗯,海里有这么多生物,我们该怎么保护家里的大海呢 ”

不乱扔垃圾,保护海洋环境等。

四活动结束

老师:“孩子们,大海真好。你知道海里有什么吗 回家跟爸爸妈妈说。好吗 我们去海边游泳吧。”把孩子们带出活动室。

主动反省:

《海》从三个方面的幼儿童话词写海:海是动物园的波浪雕刻家海滩在玩具广场突然吸引了孩子们。孩子们很清楚动物园的玩具广场是什么样子,理解起来也很简单。所以,在充分朗读的基础上,让孩子读到自己读到了什嚒,知道了大海的什嚒特点,又感受到了什嚒,感受到了大海的神奇,从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。

设计背景

纲要指出:幼儿园既要重视幼儿健康,又要重视幼儿的心理健康。在幼儿的注意中,粗心占主导地位,做事容易受到外界的打扰,而且做事没有耐心。本班幼儿个性活泼好动的占大多数,在平时的活动课上,要调动他们的注意力有一定难度,结合这一实际情况,设计了本活动。

活动目标

1可以集中精力看动画。

2做事要细心,懂得养成专注一件事的好习惯。

3培养幼儿的手眼协调能力和工作能力。

4理解故事中蕴含的寓意和哲理。

5鼓励幼儿大胆猜猜。

重点难点

要点:通过看动漫,我知道必须专心工作。

难点:培养幼儿的手眼协调能力和工作能力。

准备活动

动画片「小猫钓鱼」画像猫的头饰。

活动进程

1教师戴头饰,引导幼儿了解情况。

小猫很喜欢吃鱼,今天把妈妈猫带到池塘边学习钓鱼。

2让幼儿一边看动画片一边听故事《小猫钓鱼》,组织幼儿讨论。

问:妈妈猫钓到鱼了吗

小猫是第一个钓到鱼的吗 为什么

为什么后来钓到了鱼

教师总结:

只要专心、认真、认真、耐心地做,什么都能做。

3组织幼儿继续玩钓鱼游戏。

要延长活动:

让幼儿回家把“钓小猫”告诉家人,继续教育幼儿工作要有耐心。

教育的反省

幼儿中级班的孩子不能集中在40分,所以在课堂上设计了中场游戏来恢复体力和精神。

从整个课堂来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情手势触摸小奖品等多种形式表彰或提醒学生,控制课堂教学,教学效果良好。

活动目标:

1积极参与活动,大胆明说,能耐心倾听他人讲话。

2用绘画形式创造性地表现想象内容。

体验三分钟的快乐。

4鼓励幼儿大胆阐述自己的见解。

5鼓励幼儿大胆猜猜。

准备活动:

一个画面“有办法的鱼”录音机。

2蜡笔和纸有点,幼儿扮演的道具有点。

活动过程:

谈话导入:

你喜欢吃鱼吗。为什么。

2看,谁来了

结合照片,理解故事。

1天,鱼妈妈和小鱼们在水里游泳,好开心啊。!快思老师的教案。!突然,水面上悬挂着美味的鱼饵,小鱼们想去游泳,鱼妈妈赶紧拦住他们。

2问:小鱼们在做什么心情怎么样

你发现了什么,你想做什么

啊,你为什么这么做

3饵食,介绍钓鱼的鱼食。

讨论交流,发散思考。

1小鱼们真的很想吃那美味的鱼饵,但是它们不能被鱼钩钩住。怎么办才好呢

2幼儿个别回答。

3幼儿大胆地想象着画画。

4幼儿请根据自己画画的方法来表现。

观察结果,体验成功。

鱼们吃了美味的食物吗。你是怎么吃的。

粘贴图像,进行完整说明。

1线索:小鱼们在哪里玩,心情如何突然发现什么,如何鱼妈妈怎么说怎么做的他们怎么吃了食物心情如何

2幼儿自由看图说话,给故事起了名字。

3在幼儿团体面前叙述。

活动延伸:

创作故事并继续表演,而且可以用绘画的形式来表现。

教育反思:

这场绘本活动,透过美术表现展现绘本的多元元素。活动在欢快热烈的气氛中进行,每个幼儿对自己的作品都非常满意,作品呈现出班级孩子水平的多层次性,真正站在孩子的层面上,发展孩子自己,每个孩子都很独特,每个作品都只有这些。

活动目标:

1你可以用更连贯的语言讲述鱼搬家的原因。有同情和爱护小动物的感情。

2有初步的环保意识,知道搞好绿化和环境卫生能让城市更美好,人们也能生活得更幸福。

4分析故事情节,培养想象力。

5理解故事中蕴含的寓意和哲理。

准备活动:

多媒体课件。

活动过程:

如果你看视频

啊,请幼儿享受。

问:你看到谁在干什么了吗。鱼游得开心吗。

二动画鉴赏二

问:看,小鱼怎么了 为什么哭呢

小河里的水怎么又黑又臭呐。

3出示照片3

乱扔垃圾污水,乱扔污物,工厂排放污水,吸引苍蝇蚊子。

请告诉幼儿河水是如何变脏变臭的。!快思老师的教案。!

问:小鱼住在这样的河里会怎么样呢

4享受动画4

问:鱼妈妈在说什么。你是怎么做的。

五、欣赏动漫五

问:鱼妈妈还说什么鱼高兴呢鱼妈妈为什么和鱼住在这里呢

让他看两条小河

你喜欢哪条小河。为什么。

鱼喜欢住在哪条小河里。

怎样才能把小鱼的家弄干净

七动画鉴赏七

问:你看什么觉得开心

我们有办法救小鸟吗。

八动画八鉴赏

公园里干净吗。怎样才能把公园弄干净。

老师:孩子们都一起关心小鱼,帮助小鸟,不乱扔垃圾,可以保护多种花草树木、环境卫生,我们来看看小鱼小鸟的生活不开心吧

九看动画片九

美丽的画面,蓝天,白云,绿树,小鱼快乐地游着,小鸟自由地飞着,孩子高兴地玩着

这里干净吗。你喜欢这里吗。为什么。

看到这么美的地方,你觉得怎么样。

这么美丽的环境是怎么来的

老师:住在这么漂亮漂亮的地方,我们都很高兴,心情也很好。

要延长活动:

学习成为环境卫生士

讨论:怎样才能让我们周围的环境更美好孩子能做什么 捡地上的垃圾,给花草树木浇水,保护草坪,向大家宣传等等。

主动反省

通过这次活动,我意识到教师的语言表情直接影响孩子,并且在引导幼儿时善于抓住契机,发现每一个幼儿发言的闪光点,并根据本次活动出现的问题加以调整和改进。

中级语言鱼教案大全十篇这篇文章36824字。

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